4月20日，由深圳市康复医学会康复治疗专业委员会主办，深圳市残疾人综合服务中心、深圳汉尼康科技有限公司协办，以“儿童辅具应用”为主题，秉持“助力深圳市康复辅具技术工作高质量发展”的宗旨进行了学术交流。来自深圳市龙岗妇幼保健院吕智海主任、台湾康复专家姚洁蓉主任（线上）、深圳市汉尼康康复教育研究院研究员郑小婷、深圳市残疾人综合服务中心工程师夏鹤飞为大家带来精彩的儿童康复辅具应用的精神食粮，多名康复医学领域专家学者、康复辅具企业代表、康复机构负责人等40余人齐聚一堂，围绕康复辅具领域热点问题、前沿技术与研究成果开展学术交流和探讨。
活动开始，深圳市康复医学会康复治疗专委会黄河副主委发表了讲话和致辞，对本届沙龙活动的举办表示热烈祝贺，对协办单位深圳汉尼康科技有限公司的支持表示诚挚感谢。表示希望通过开展学术交流和学术研究，推进康复医疗与康复辅具应用融合发展，为深圳市的康复辅具临床应用的作出更大贡献。
吕智海主任基于ICF-CY框架，从功能、活动参与、环境改造的角度进行专业分析。分享了一名10岁儿童行膝关节松解术，术后使用后置助行器辅助步行康复训练所取得的良好效果，并进行常用于康复治疗中的辅具器具科普，分析在应用中存在的不足及优化方向，深度普及辅助技术支持在康复训练中的重要性。
姚洁蓉主任在线分享了台湾辅助沟通系统AAC的教学经验，从辅助沟通系统的基础概念、适用人群到沟通辅具分类进行操作演示及应用案例分享。同时，将辅助沟通系统的应用进行分解，提出AAC的应用不止用于辅助沟通：比如特殊开关应用于工作及休闲娱乐，特殊开关与认知训练、语言教学内容进行融合增加康复的乐趣等案例，分享治疗师设计的辅具“假如呼吸看得见”——具备视觉反馈、听觉反馈的呼吸训练器。
研究员郑小婷分享了辅助技术支持在“送教上门”中的应用经验，以及汉尼康康复教育研究院执行“康复辅具在特殊教育中的应用”项目过程。分享了脑瘫儿童使用特殊开关“扫描”技能操作平板和沟通软件取得良好成效的案例，展示了沟通障碍儿童使用AAC在课堂上与老师交流的教学视频，以及坐姿摆位辅具为学生带来的显著变化。阐述了辅助技术支持与教学之间的关系，辅助技术是为学生提供一种区别于常见方式以外的选择。
夏鹤飞工程师以趣味生动的图片展示引出“功能性视力”的概念，功能视力的模式受视觉能力、个人可利用的贮备、环境线索等因素影响，讲述了儿童发育过程中视觉技能发育的过程中，尽早开始视觉康复训练有助于学生其他能力的发展如粗大运动功能。同时，介绍了视障辅具类型及应用技术，视觉补偿和视觉代偿主要类别的展示、言语和肢体障碍视觉损伤个案分享。
康复工程学组将以此次沙龙活动为契机，持续开展各种形式的康复辅具应用活动，充分发挥学会的自身学术资源优势和影响力，进一步加强交流和共享，推动康复辅具的知识普及和康复辅具应用技术的水平更高、质量更好、效率更高、更可持续的深入探索和创新，从而助力深圳市康复辅具体系建设及高质量发展，加快发展新质生产力。
